“走进江北身边的好学校”系列报道⑯鸿恩实验学校:厚植“善”文化让“尚善”之花绽放校园


随着教育改革深入,“双减”政策出台,从“有学上”到“上好学”,已成为社会各界极为关注的民生问题,也是教育人发展努力奋进的方向。

作为重庆的教育大区、教育强区,江北区从来没停下过追寻教育优质均衡发展的步伐,始终把教育当作最大的民生,努力满足老百姓对多样化教育的需求,逐步实现了协同发展、合作共赢的发展新局面。

“双减”下,课后服务“五个一点”在全区各中小学逐渐铺开,有效实现了“学有优教”的新突破,涌现了一有实力有魅力的“家门口”好学校。近期,我们不妨将目光瞄准这16所中小学,实地探访他们如何发挥资源优势,为孩子们搭建成长舞台,建家门口的好学校,让优质教育惠及更多百姓,助推区域教育品质“升级”,群众幸福指数“倍增”。

华龙网-新重庆客户端讯(冯一鸣)大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。

“善”是中华优秀传统文化中的核心文化基因和人生价值方向,“尚善”则是人们终身追求的一种境界,也是教育不懈追求的目标。鸿恩实验学校立足世界与时代发展趋势,厚植“善”文化,确定了“尚善教育”的教育理念。

近年来,特别是“双减”落地以来,学校坚持以立德树人为根本任务,以“尚善”文化育新人,课程改革提质量,五育并举促“双减”,特色兴校助发展,推动教育质量不断迈上新台阶。

鸿恩实验学校地处龙脊山腰,背靠鸿恩寺森林公园,俯瞰嘉陵江,依山傍水,风景宜人,坐享江北区文化资源优势。生逢其时,学校以“尚善教育”为办学特色,以打造民生幸福标杆为指南,以“幼有善育、学有优教”为战略定位,立德树人,“五育并举”,依托区域优势,遵循教育规律,提高教育质量,努力建成一所人文底蕴深厚、生态气息浓郁、面向未来的新时代学校。

基于国家的教育方针和学校所在地的历史文化,鸿恩实验学校提出打造“尚善教育”特色这一办学目标,其实质就是“崇德尚善”,推崇德行,提倡善举,就是教育学生做到“四讲”:讲道德,树明理向善之风,做正直友善的人;讲诚信,树诚实守信之风,做正义坦荡的人;讲规则,树礼让和谐之风,做遵纪守法的人;讲奉献,树互助友善之风,做传承崇德尚善的人。

“尚善德育”是鸿恩实验学校德育特色化、个性化、卓越化的具体实践。整个“尚善德育”文化体系,可以简单的概括为“六育四自”,“六育”是指:感恩教育、养成教育、礼仪教育、绿色教育、禁毒教育、劳动教育;“四自”是指:以六育为载体,开辟“班级学生小组合作”路径,促成孩子们自我管理、自我教育、自我发展、自主创新“四自能力”。

结合鸿恩实验学校“知善于心,至善于行”的育人目标,立足 “六育四自”的特色发展,配合学生感恩教育、养成教育、礼仪教育、绿色教育、禁毒教育、劳动教育课程,开展丰富多彩的班级特色文化活动,促进学生在班级活动中发挥主动性,获得体验,增强个人素养和自信心,扣好人生的第一粒扣子。

思源,取自“饮水思源”,比喻感恩而不忘本。立品,意为树立品行。“滴水之恩,当涌泉相报”,“投之以桃,报之以李”。感恩,是传统美德,是社会主义核心价值观“诚信、友善”在教育中的渗透。

在鸿恩实验学校看来,“感恩”是“尚善”的基本属性。因此,学校致力打造“尚善教育”特色,秉承“秉恩泽人、以善至善”理念推进感恩教育工作,教育师生“知善于心、至善于行”。

学校通过讲感恩故事、研究感恩教育的内容,让它外化为具体化、行动化、生活化,榜样示范和模仿等具体内容;确立“感恩”的教育主题和内涵;实施“感恩”月主题教育实践活动;建设个性化感恩主题班级文化;建设“感恩环境”校园文化(理念文化、楼层文化、宣传文化);建设“尚善德育”班主任队伍培养;开发“感恩教育”校本教材;开展“尚善之星”争创活动;多维度培养学生感恩之心。

在这样的感恩教育氛围下,学校校风正、学风浓,收获了家长如潮好评:“孩子到鸿恩来,责任感增强了。尤其是增进了与长辈之间的感情,学会了感恩,体会到了他人的付出与不容易……”

课堂教学改革是深化基础教育课程改革的核心环节,对有效落实国家课程方案,提高课堂效率,提升教育教学质量意义重大。

课堂如何增效?怎样提升教学水平……鸿恩实验学校坚持深化课堂教学改革,一道道问题,迎刃而解。

学校在“秉恩泽人 以善至善”的办学理念引领下,确立了以“尚善教育”为主题的特色教育建设思路,在课程建设、育人模式的改革等方面迈出了坚实的一步,走出了一条特色发展之路。

首先是创新教学模式。学校不断提高“以学习者为中心”的“五要素课堂”建设水平,扎实落实“以学定教、多学少教、练讲结合、当堂反馈”的“尚善课堂”教学原则,以学生为中心,鼓励和支持利用信息化手段和互联网思维重构课堂教学。通过课堂教学模式的改变,大力提升学生核心素养。

其次是落实国家课程。学校为促进学生均衡发展,依托优质教育资源,开设了多达23门的选修课程,其中涵盖书法、绘画、舞蹈、戏剧、武术等,更引进了重庆市、江北区非物质文化遗产蜀绣、陶艺、黄杨木雕等进校园,在这样独到而深厚的文化熏陶之下,挖掘学生潜能、激发孩子的创造力。

学校还成立了10个艺术社团或兴趣小组,包括“机器人、3D创客、足球、朗诵、合唱、舞蹈、葫芦丝、口风琴、校园剧、纸艺、手工编织、衍纸画”等,为学生创造了展现自我,特色发展的平台,丰富的选修课和趣味社团促进学生全面发展、可持续性发展、个性化发展。

大课间活动、足球运动是鸿恩实验学校的亮点。学校多次荣获江北区大课间活动一等奖、荣获“全国青少年校园足球特色学校”称号。

如今,漫步在鸿恩实验学校,碰到的每个学生都会礼貌地和客人打招呼问好。走进每个教室,孩子们脸上洋溢的是快乐求知的笑脸……尚善之花正在这所校园绚丽绽放。

鸿恩实验学校比邻鸿恩寺森林公园,占地41亩,拥有学术报告厅、录播室、智慧课堂、室内恒温游泳池、3D创客室等设施设备先进的功能室。学校现有小学、初中、特教、幼儿园(2所),共 44个班,在校师生达1800余人。

学校师资力量雄厚,在职在编教职工78人,具有研究生学历教师7人,市级骨干3人,区级骨干14人,校级骨干12人。

学校秉承“尚善教育”特色,已成为全国青少年校园足球特色学校、全国国防教育示范学校、全国生态文明教育特色学校、全国开展毽球运动先进学校、重庆市绿色学校、重庆市儿童青少年近视防控特色学校、重庆市社会主义礼仪教育示范校、江北区文明校园、江北区德育示范学校、江北区无烟学校、江北区无废学校、江北区健康学校、江北区健康食堂、江北区食品安全示范学校、江北区毒品预防教育示范学校、江北区重点课题实验学校。

随着教育改革深入,“双减”政策出台,从“有学上”到“上好学”,已成为社会各界极为关注的民生问题,也是教育人发展努力奋进的方向。

作为重庆的教育大区、教育强区,江北区从来没停下过追寻教育优质均衡发展的步伐,始终把教育当作最大的民生,努力满足老百姓对多样化教育的需求,逐步实现了协同发展、合作共赢的发展新局面。

“双减”下,课后服务“五个一点”在全区各中小学逐渐铺开,有效实现了“学有优教”的新突破,涌现了一有实力有魅力的“家门口”好学校。近期,我们不妨将目光瞄准这16所中小学,实地探访他们如何发挥资源优势,为孩子们搭建成长舞台,建家门口的好学校,让优质教育惠及更多百姓,助推区域教育品质“升级”,群众幸福指数“倍增”。

华龙网-新重庆客户端讯(冯一鸣)大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。

“善”是中华优秀传统文化中的核心文化基因和人生价值方向,“尚善”则是人们终身追求的一种境界,也是教育不懈追求的目标。鸿恩实验学校立足世界与时代发展趋势,厚植“善”文化,确定了“尚善教育”的教育理念。

近年来,特别是“双减”落地以来,学校坚持以立德树人为根本任务,以“尚善”文化育新人,课程改革提质量,五育并举促“双减”,特色兴校助发展,推动教育质量不断迈上新台阶。

鸿恩实验学校地处龙脊山腰,背靠鸿恩寺森林公园,俯瞰嘉陵江,依山傍水,风景宜人,坐享江北区文化资源优势。生逢其时,学校以“尚善教育”为办学特色,以打造民生幸福标杆为指南,以“幼有善育、学有优教”为战略定位,立德树人,“五育并举”,依托区域优势,遵循教育规律,提高教育质量,努力建成一所人文底蕴深厚、生态气息浓郁、面向未来的新时代学校。

基于国家的教育方针和学校所在地的历史文化,鸿恩实验学校提出打造“尚善教育”特色这一办学目标,其实质就是“崇德尚善”,推崇德行,提倡善举,就是教育学生做到“四讲”:讲道德,树明理向善之风,做正直友善的人;讲诚信,树诚实守信之风,做正义坦荡的人;讲规则,树礼让和谐之风,做遵纪守法的人;讲奉献,树互助友善之风,做传承崇德尚善的人。

“尚善德育”是鸿恩实验学校德育特色化、个性化、卓越化的具体实践。整个“尚善德育”文化体系,可以简单的概括为“六育四自”,“六育”是指:感恩教育、养成教育、礼仪教育、绿色教育、禁毒教育、劳动教育;“四自”是指:以六育为载体,开辟“班级学生小组合作”路径,促成孩子们自我管理、自我教育、自我发展、自主创新“四自能力”。

结合鸿恩实验学校“知善于心,至善于行”的育人目标,立足 “六育四自”的特色发展,配合学生感恩教育、养成教育、礼仪教育、绿色教育、禁毒教育、劳动教育课程,开展丰富多彩的班级特色文化活动,促进学生在班级活动中发挥主动性,获得体验,增强个人素养和自信心,扣好人生的第一粒扣子。

思源,取自“饮水思源”,比喻感恩而不忘本。立品,意为树立品行。“滴水之恩,当涌泉相报”,“投之以桃,报之以李”。感恩,是传统美德,是社会主义核心价值观“诚信、友善”在教育中的渗透。

在鸿恩实验学校看来,“感恩”是“尚善”的基本属性。因此,学校致力打造“尚善教育”特色,秉承“秉恩泽人、以善至善”理念推进感恩教育工作,教育师生“知善于心、至善于行”。

学校通过讲感恩故事、研究感恩教育的内容,让它外化为具体化、行动化、生活化,榜样示范和模仿等具体内容;确立“感恩”的教育主题和内涵;实施“感恩”月主题教育实践活动;建设个性化感恩主题班级文化;建设“感恩环境”校园文化(理念文化、楼层文化、宣传文化);建设“尚善德育”班主任队伍培养;开发“感恩教育”校本教材;开展“尚善之星”争创活动;多维度培养学生感恩之心。

在这样的感恩教育氛围下,学校校风正、学风浓,收获了家长如潮好评:“孩子到鸿恩来,责任感增强了。尤其是增进了与长辈之间的感情,学会了感恩,体会到了他人的付出与不容易……”

课堂教学改革是深化基础教育课程改革的核心环节,对有效落实国家课程方案,提高课堂效率,提升教育教学质量意义重大。

课堂如何增效?怎样提升教学水平……鸿恩实验学校坚持深化课堂教学改革,一道道问题,迎刃而解。

学校在“秉恩泽人 以善至善”的办学理念引领下,确立了以“尚善教育”为主题的特色教育建设思路,在课程建设、育人模式的改革等方面迈出了坚实的一步,走出了一条特色发展之路。

首先是创新教学模式。学校不断提高“以学习者为中心”的“五要素课堂”建设水平,扎实落实“以学定教、多学少教、练讲结合、当堂反馈”的“尚善课堂”教学原则,以学生为中心,鼓励和支持利用信息化手段和互联网思维重构课堂教学。通过课堂教学模式的改变,大力提升学生核心素养。

其次是落实国家课程。学校为促进学生均衡发展,依托优质教育资源,开设了多达23门的选修课程,其中涵盖书法、绘画、舞蹈、戏剧、武术等,更引进了重庆市、江北区非物质文化遗产蜀绣、陶艺、黄杨木雕等进校园,在这样独到而深厚的文化熏陶之下,挖掘学生潜能、激发孩子的创造力。

学校还成立了10个艺术社团或兴趣小组,包括“机器人、3D创客、足球、朗诵、合唱、舞蹈、葫芦丝、口风琴、校园剧、纸艺、手工编织、衍纸画”等,为学生创造了展现自我,特色发展的平台,丰富的选修课和趣味社团促进学生全面发展、可持续性发展、个性化发展。

大课间活动、足球运动是鸿恩实验学校的亮点。学校多次荣获江北区大课间活动一等奖、荣获“全国青少年校园足球特色学校”称号。

如今,漫步在鸿恩实验学校,碰到的每个学生都会礼貌地和客人打招呼问好。走进每个教室,孩子们脸上洋溢的是快乐求知的笑脸……尚善之花正在这所校园绚丽绽放。

鸿恩实验学校比邻鸿恩寺森林公园,占地41亩,拥有学术报告厅、录播室、智慧课堂、室内恒温游泳池、3D创客室等设施设备先进的功能室。学校现有小学、初中、特教、幼儿园(2所),共 44个班,在校师生达1800余人。

学校师资力量雄厚,在职在编教职工78人,具有研究生学历教师7人,市级骨干3人,区级骨干14人,校级骨干12人。

学校秉承“尚善教育”特色,已成为全国青少年校园足球特色学校、全国国防教育示范学校、全国生态文明教育特色学校、全国开展毽球运动先进学校、重庆市绿色学校、重庆市儿童青少年近视防控特色学校、重庆市社会主义礼仪教育示范校、江北区文明校园、江北区德育示范学校、江北区无烟学校、江北区无废学校、江北区健康学校、江北区健康食堂、江北区食品安全示范学校、江北区毒品预防教育示范学校、江北区重点课题实验学校。

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